美术高考

针对专业成绩突出的优秀学员实施奖学金计划

招生对象：准备报考2016年国内、国外各所大学美术专业的学员

联招集训时间： 2018年7月1日 —— 2018年12月（点招班）（重本班）

年周末班开课时间：2018年2月22日—2018年6月22日，计划开课15周；点招课程提前11月开始，开展点招针对性训练）
 
（7-9月中旬每周休息一天，10月国庆节后无休,全月开课）
　
白天：上午9：00—12：00 下午14：00—17：00 晚上：18：00—21：00

教学特色：

美术学校由国内重点高校美术专业现任教师联手创办。学校创办之初就以美术高考培训为教研核心。在高考班教学中采取分组制，根据学生美术基础开展

分组教学；分析评价学生专业优势和特点，提供美术报考指导；分析各类艺术院校命题特点，开展有针对性、分阶段的阶梯式教学。本着“以效果说明质量，以

结果证明实力”的教学宗旨。以“摸底测试——分类强化——教学评估——综合训练——倒计时强化——模拟考试”为基本训练模式。

授课计划 （四阶教学）
　　
上课时间为上午09:00—12:00，下午14:00—17:00，晚上18:00—21：00
 
第一阶段：基础阶段（ 2015年7月1日——8月），根据学生水平分为高、中两个等级训练，每天上课时间为上午09:00—12:00，下午14:00—17:00，晚上18:00—21：00，

周一休息。主要课程为：素描静物，头像，色彩静物，色彩风景，人物动态速写，8月19日基础测试并分出点招组和联招组。
 
第二阶段：提高强化阶段（2018年8月——9月30）每天上课时间为上午09:00—12:00，下午14:00—17:00，晚上18:00—21：00，期间主要课程有：素描人像写生，默写，

色彩静物写生，色彩风景，默写，速写写生，默写，场景，设计，创作。

 第三阶段：应试冲刺联招阶段（2018年9月8日12月），联考冲刺训练，本月开始每周模拟高考,教学的连续性、系统性、针对性、稳定性增强，重点训练各种应考技巧与方

法;模拟高考,考前诊断测试，充分掌握各类高考题型,制定个体整改提分方案,提优补差巩固好每一环节。提高学生应试能力.期间老师会指导学生如何在各地市州招办进行艺体

生文考报名和艺考报名。
 
第四阶段:冲刺点招阶段（仅针对点招同学开设）(2018年12月——2019年1月），根据不同点招学院考试要求设计专门的培训课程。

（每年具体时间以各院校当年招生简章为准）。

课程设置：

1、素描：（静物、石膏像、人物头像、头部半身像、素描默写技巧）；

2、色彩：（静物写生、默写、风景写生、人物头像写生、默写技巧）；

3、速写：（慢写、线描、素描速写、速写表现技法、速写默写技巧、人物动态组合及场景表现技法）；

4、创作：（绘画创作、命题创作、命题分析与表现）；

5、设计：（图案、设计基础、平面构成、立体构成）；

可针对中央美院、清华美院、中国美院、四川美院等中国八大美院及中国传媒大学、江南大学、北京服装学院等省外重点艺术院校开展有针对性的特别辅导。

可针对有志报考省外点招院校的学生在联考之后再开设点招冲刺班。省外高校点招班开课时间：2018年11月——2019年1月

详情请咨询：0833-81472007 13668238819 胡老师

基础美育

美术学校，经过近20年的美术教育经验，针对零基础学员，总结出了一套完整的教学方案。

从进入本校的第一堂课，将要求学生按照自己的想法和习惯完成一幅画作，然后交由老师讨论评审，对学生的性格、作画感觉、天分有一个初步的认知。定制出一套针对属于

他个人的教学方案。

美术学校力抓基本功练习，相信没有坚实的基础铸就不了上层建筑。基础课程分为：素描基础，色彩基础，速写基础，设计创作基础。下面我们将对此做一一介绍：


素描基础

基础素描分为：线条练习，几何结构素描，静物结构素描，几何明暗素描，静物明暗素描，石膏头像结构素描，石膏头像明暗素描。


色彩基础

基础色彩分为：认识颜色，作画基本姿势流程，调色练习，基础色彩理论知识讲解，小色稿练习，色彩静物，色彩风景。


速写基础

基础速写分为：人体结构、动态知识讲解，人体局部临摹。

美术提高

正在建设中.详情请来电咨询，联系电话：0833-81472007

少儿美术

年龄特征：属于幼儿阶段 是图形符号与想象力的启蒙阶段，该阶段基于孩子身体生长生理特点，对硬性笔类的材料的掌控能力较弱 ，绘画精准度不高，但是感知能力较强，是想象力启迪期。孩子在此学段好涂抹，玩摆立体材料，有极高的实验探索兴趣，特别好问“为什么呀？”这些兴趣点是人类与生俱来的，是人类通过模仿、交流、体验，学习、实现行为过程的追求结果的本能需求。这种需求促使孩子去创造千变万化的视觉意象，以感知理解周围的新生事物与世界。绘画表现稚嫩，充满童趣。
教学引导：用多样趣味的实验性绘画方式来引导孩子自由表达。实验色彩
在该阶段，我们注重课堂的趣味性，结合视频、图片、手工，音乐，游戏互动，魔术变变，软性笔类及材料、粘贴重叠等方式激发孩子的绘画兴趣，引导孩子天马行空地去想象去创造。
 
孩子稚嫩的线条往往让画面产生了偶然、随机、出奇意外的效果。
此阶段的绘画作品中多数呈现具有象征意义的抽象或半具象的图示符号（只有孩子自己才有权解释其表达的意思），老师和家长当听众，听孩子用语言来表达自己绘画的内涵。这种本真的原生性表达是少儿艺术最佳的创作状态，是弥足珍贵的。
 
孩子在实验性绘画中特有的探索、寻奇的过程会增添孩子对绘画的兴趣，增强孩子的自信心。实验性绘画过程以富于趣味、孩子自我表达的过程自然充满快乐，这种快乐是由于对未知的好奇带来的这种非自主的，无意识的东西，往往这种是潜意识的东西恰恰是孩子生命力的一种呈现，具有一种无限的价值，永恒的，这也是画家在艺术创作过程中心迹的自然流露，即本真表达，即艺术的个性。
 
（二）6-8岁  少儿­——综合创想学段

年龄特征：属于少儿阶段，此阶段的孩子思路开阔 ，认知感知能力变强，是想象力的高度发展时期，孩子运动协调能力加强，活动范围逐渐扩大，上学后知识储备日益增长，自我意识强，也有了一定的社会意识，逻辑思维能力增强。少儿会沿着自己探索出来的绘画语言符号，来表达自己对事物形态与色彩的美。
教学引导：用观察与联想相结合的方式来进行绘画表达。感性色彩
引导孩子观察事物，学会联想，通过层次，拼贴，二维三维空间的转换，故事绘本，以及材料多元化的方式来体现教学的多样性和丰富性。材料的形式围绕孩子的思维展开，用抽象，具象，意象的方式来表达情感，可以采用水墨，马克笔、丙烯、水彩等绘画形式去呈现画面。
1.观察：观察事物的特征，从整体入手，局部着手，先画物体的外轮廓，再从局部细节着手，主要是线的表达，任何一个面都是由线组合而成，再由面到物体。所以应重视线的连贯性，注意线条的闭合，线的前后遮挡关系，从离自己最近的线开始绘画，层层叠加。
2.联想：
1/由点，线，去进行联想，从简单图形去发挥创作，比如不同形式的点，各种不同的线，如，直线，曲线，折线等展开联想。
2/由一个物体进行联想，启发，比如一个灯，表，手机，从而展开物体的想象。
3/通过现代，超现实主义的画作（达利，夏加尔等）、观念艺术（杜尚等）现代建筑设计、AI人工智能产品、科幻电影视频与图片、大自然的新奇动物植物、海洋生物、找灵感进行联想，绘画。

（三）．8-11岁 少儿到少年——转型过渡学段

年龄特征：少年阶段。这个阶段的孩子，喜欢追求具象写实，有特别的绘画兴趣方向（如机器人、卡通动漫、仙女等）对绘画的整体控制力较强，有明显的个性特征。，他们已经能对部分简单易懂的艺术作品发表自己的一些看法，并且对色彩产生了浓厚的兴趣。他们对色彩的爱好往往是情绪化的，他们所使用的颜色都是依托于自己的爱好。用色果断，单纯，大胆。
教学引导：线描写生、明暗写生和联想结合，感性色彩与理性色彩相结合
该阶段更偏向于写实，应多观察生活，多写生。可以是具象的写实人物，动物等，建筑、风景、可结合卡漫表达校园生活、家庭生活、社会生活、材料上多变，可以从生活中汲取创作灵感。通过大幅的，连续性的画来表达天马行空的故事。

（四）．12-18岁 青少年——专业造型系统学段

年龄特征：少年阶段。12-17岁的青少年是少年向青年初期过渡，从不成熟逐渐成熟的过渡时期。心理成熟在智力、情感、意志、个性、持久性、观察力、记忆力、思维能力、注意力及言语方面都有所发展。这个年龄学员的兴趣是广泛而多样的，但逐步走向稳定。青少年系统训练学段根据青少年“从不成熟逐渐成熟”的发展规律，对这个学段的学生的训练中既要强调感性直觉，又要从思维和描绘方式中提高。
教学引导：加强现代绘画创作作品与现代设计作品的赏析，提升艺术品味，素描通过初、中、高级分级别进阶式学习，色彩上感性色彩与理性色彩相结合。
该阶段更偏向于写实，应多观察生活，多写生。可以是具象的写实人物，动物等，建筑、风景、可结合卡曼表达校园生活、家庭生活、社会生活、材料上多变，可以从生活中汲取创作灵感。多画生活速写，大幅的独立绘画创作，装置艺术来表达孩子的对生活的认知和思想。